І. Короткі “айсбрейкери” (5–10 хвилин)
1. “3 слова про мене”
Кожен каже три слова, які його описують у роботі (наприклад: терпляча, уважна, усміхнена). Можна записати на стікері і зробити “галерею асистентів”.
2. “Якби я була…” • Якби я була кольором — то я була б… • Якби я була предметом у класі — то… • Якби я була частиною команди — то я була б…
(Наприклад: “Я була б партою — бо завжди поруч із учнем”.)
3. “Моє професійне кредо”
Кожен продовжує фразу:
“Я вірю, що асистент учителя — це…”(Підсумком може бути колаж із усіх висловів — «Кредо команди»).
4. “Подарунок колезі”
У колі кожен каже:
“Я хочу подарувати своїй команді…”(одне слово — підтримку, посмішку, терпіння, натхнення, каву ).Це створює відчуття єдності.
5. “Мій сьогоднішній настрій”
Розкласти картки з емоціями або метафоричні зображення — кожен обирає, яке зображення відповідає його стану зараз.
ІІ. Творчі вправи (на 10–15 хв)
6. “Пазл знайомства”
Кожен отримує елемент пазлу (паперовий шматочок). Пише своє ім’я, сильну сторону, очікування. Потім усі пазли складаються в одне ціле — “команда підтримки”.
7. “Квітка асистента”
На пелюстках — питання: • Ім’я • Сильна риса • Що люблю в роботі • Що хочу вдосконалити • Мій ресурс
Потім усі квітки прикріплюються на ватман — виходить “галявина команди”.
8. “Валіза асистента”
Малюєш на фліпчарті валізу .Учасники на стікерах пишуть, що “беруть із собою” у свою професію (доброту, віру в дітей, спокій, творчість).Вправа символічна й легко переходить у тему підтримки дитини.
9. “Карта ресурсів”
На аркуші кожен малює “свій шлях асистента” — де він зараз, які ресурси має, куди прагне. Потім ділиться коротко в парах.
10. “Символ моєї ролі”
Розкласти предмети або картки: компас, міст, серце, парасолька, ключ, світильник, годинник.Кожен обирає, що символізує його роботу, і пояснює чому.
ІІІ. Ігрові / руханкові (щоб “розморозити” групу)
11. “Знайди того, хто…”
Кожен отримує картку із завданням: • знайди того, хто працює в початковій школі, • хто любить каву, • хто має досвід роботи понад 5 років, • хто колись придумував власну вправу для дитини.→ Учасники спілкуються, ставлять короткі питання й знайомляться.
12. “Мережа підтримки”
Починаєш із клубка ниток. Кидаєш комусь і кажеш комплімент чи побажання колезі. Той кидає далі, поки не утвориться «мережа підтримки». Символічно: «Ми всі пов’язані у спільній справі».
13. “Розкажи через предмет”
На столі стоять дрібні предмети (гудзик, ключ, дзвіночок, олівець, камінчик, нитка, серце).Кожен бере той, який його символізує, і коротко пояснює.
14. “Фраза на долоні”
На паперовій долоньці учасники пишуть: “Я приношу в команду…”(Наприклад: спокій, доброзичливість, енергію, ідеї). Потім викладають спільний плакат — «Долоні підтримки».
IV. Для формату «самопрезентації» (поєднання знайомства і професійного блоку)
15. “Моя суперсила як асистента”
Кожен говорить про одну свою професійну сильну сторону: “Моя суперсила — …”Можна завершити фото з картками “суперсил” — вийде гарний матеріал для сторінки ІРЦ чи фейсбуку.
16. “Я і моя дитина”
Кожен коротко згадує одну дитину, з якою працює (без імен), і ділиться, чого вона його навчила.Це глибока й дуже зворушлива вправа
17. “Хмаринка досвіду”
На хмаринці — написати одне слово: “з чим я прийшла сьогодні” (досвід, сумніви, ідеї, натхнення).Потім утворюється “небо команди”.
Немає коментарів:
Дописати коментар