Шановні відвідувачі! Вітаю Вас на сторінках мого блогу! Бажаю приємного перегляду. Сподіваюсь, що блог буде цікавий усім відвідувачам!

вівторок, 10 листопада 2026 р.

ТЕХНІКИ

 😉 Грайлива практика для скромних людей

 «Мені можна!»


🤍 Любі наші читачі, сьогодні хочемо підтримати вас. Життя і так сповнене обмежень, правил та заборон, тож пропонуємо принаймні частину з них зняти!


➡️ Візьми аркуш паперу і урочисто та масштабно напиши зверху посередині:


«Я, (прізвище та імʼя), від сьогодні та надалі постановляю, що 


МЕНІ МОЖНА (цю фразу виділи якось драматично, щоб ти точно в неї повірив/ла):

….

(і далі перерахуй те, що ти давно хотів/ла, але з якихось причин продовжуєш собі забороняти).


📎 Можеш використати щось на кшталт:

МЕНІ МОЖНА…

🟢 …взяти вихідний, щоб просто виспатися;

🟢 …відмовляти без довгих пояснень;

🟢 …купувати те, що я хочу, а не лише те, що «треба»;

🟢 …радіти і почуватися живим/ою навіть в темні часи;

🟢 …проводити час з людьми, які мені дійсно подобаються;

🟢 …припиняти нудні розмови;

🟢 …не відповідати одразу на всі повідомлення;

🟢 …не подобатися комусь;

🟢 …змінити рішення, навіть якщо вже пообіцяв/ла собі щось;

🟢 …байдикувати хоч трошки і не бути постійно продуктивним/ою;

🟢 …просити про допомогу, навіть якщо теоретично можу впоратися сам/а;

🟢 …витрачати час на заняття, від яких немає жодної «користі», крім задоволення;

🟢 …хотіти більшого;

🟢 …пишатися собою і навіть розповідати про власні успіхи;

🟢 …бути не лише сильним/ою, розумним/ою та відповідальним/ою, а іноді просто людиною. 


💫 А тепер напиши те, що тобі самому/ій найбільше хотілося б собі дозволити. І дозволь! Звісно, в рамках Кримінального кодексу і людської адекватності 🙃


Уже написав/ла?


Тоді повернися до списку і додай ще один пункт. Той самий, який майнув у голові, але ти вирішив/ла: «Ні, ну це вже занадто!».


Ми майже впевнені, що такий є 😉


🔆 Внизу допиши серйозне закінчення: дата, підпис. І фразу: «Постанова набуває чинності негайно».


💌 Збережи свій особистий лист дозволів і час від часу повертайся до нього. Можеш дописувати нові пункти, коли помітиш чергове «я б хотів/ла, але мені якось незручно».

🤍 Бо тобі можна)


                               🍀 Психолог на звʼязку 


пʼятниця, 6 листопада 2026 р.

ТЕХНІКИ


 

5 простих практик, які допоможуть триматися та не втрачати себе


♦️ Практика «Жити — це варити чай» Щодня роби щось маленьке, але живе: — Заварити улюблений чай. — Протерти підвіконня. — Послухати пісню з дитинства. Це твій тихий спротив. Твоя жива клітинка в мозаїці хаосу.

♦️ Практика «Страх — це малюк, якого треба обійняти» Уяви, що твій страх — це дитина. Скажи подумки: «Я тебе бачу. Ти не сам. Я з тобою.» Поклади руки на груди й живіт. Дихай повільно. Ти — свій власний тил.

♦️ Практика «Будую, навіть коли світ горить» Щодня роби щось для себе-на-потім: — Читай хоча б одну сторінку книжки. — Записуй свої думки, ідеї, мрії. — Вчи щось нове, навіть 5 хвилин. Це не марно. Це вклад у твоє майбутнє — і в майбутнє країни.

♦️ Практика «Сльози — це не слабкість» Не тримай усе всередині. — Ввімкни музику, яка тебе пробиває. — Напиши все, що не хочеш носити в голові. — Дозволь собі поплакати. Без сорому. Без цензури. Це не кінець — це очищення.

ПОРАДИ ПСИХОЛОГА

 

30 способів почуватися щасливішою людиною🩵


1. Проведи 15 хвилин надворі

2. Випий склянку води

3. Послухай улюблену пісню

4. Вийди на прогулянку без телефона 

5. Подзвони комусь, кого любиш

6. Прочитай 10 сторінок книжки 

7. Напиши список вдячності

8. Відчини вікно й провітри кімнату

9. Зроби розтяжку протягом 10 хвилин 

10. Зміни постіль 

11. Випиши свої думки 

12. Помедитуй

13. Зустрінь світанок 

14. Позбудься непотрібних речей

15. Видали застосунки, якими не користуєшся 

16. Одягни лук, у якому почуваєшся впевненою

17. Зроби комусь комплімент

18. Зроби щось хороше (погодуй бездомне кошеня наприклад)

19. Проведи час з тваринками в притулку 

20. Приготуй улюблену страву 

21. Потанцюй під улюблену пісню

22. Знайди для себе нове хобі 

23. Подивися затишний фільм 

24. Вивчи щось нове

25. Скажи «ні» без почуття провини

26. Проведи час серед природи (ліс, парк)

27. Випиши свої досягнення (навіть маленькі)

28. Піди спати на 30 хвилин раніше 

29. Відсвяткуй маленьку перемогу 

30. Усміхнися собі в дзеркалі

ТЕХНІКИ

 ❤️ «Я поруч із тобою»: 

вправа для розвитку емоційної близькості в парі


Іноді двоє людей можуть бути поруч фізично, але водночас відчувати величезну емоційну відстань між собою.

Ми можемо щодня розмовляти, обговорювати побутові питання, будувати спільні плани, але так і не знаходити слів, щоб розповісти партнеру про найважливіше: що ми відчуваємо поруч із ним, чого потребуємо, чого боїмося, про що мріємо та якої близькості прагнемо.

Часто замість того, щоб говорити про власні почуття та потреби, ми починаємо висловлювати претензії:

«Ти мене не розумієш».

«Ти ніколи мене не чуєш».

«Тобі байдуже до моїх почуттів».

Але за цими словами нерідко приховується зовсім інше послання: «Мені хочеться бути почутим», «Мені не вистачає твоєї уваги», «Я потребую більшої емоційної близькості».

Саме для того, щоб навчитися говорити про себе, чути партнера та створювати простір для щирого діалогу, можна використовувати психологічну вправу «Я поруч із тобою».


 Як виконувати вправу?


Крок 1. Створіть простір для контакту.

Сядьте один навпроти одного так, щоб вам було комфортно бачити обличчя партнера. Відкладіть телефони, вимкніть телевізор і домовтеся, що протягом наступних 10–15 хвилин ви присвятите увагу одне одному.

Важливо, щоб обидва партнери добровільно погодилися на цю вправу та почувалися достатньо безпечно для щирої розмови.

Крок 2. Почніть із фрази «Я поруч із тобою…».

Один із партнерів починає речення словами:

«Я поруч із тобою…»

А далі продовжує його так, як відчуває саме зараз.

Наприклад:

- «Я поруч із тобою відчуваю спокій».

- «Я поруч із тобою хочу бути собою, не боячись осуду».

- «Я поруч із тобою іноді відчуваю невпевненість».

- «Я поруч із тобою хочу навчитися відкрито говорити про свої почуття».

- «Я поруч із тобою відчуваю, що можу бути вразливою».

- «Я поруч із тобою хочу більше ніжності та уваги».

- «Я поруч із тобою іноді боюся бути незрозумілою».

- «Я поруч із тобою хочу, щоб ми частіше знаходили час одне для одного».

Не потрібно шукати правильних або красивих формулювань. Найважливіше — говорити щиро.

Крок 3. Навчіться слухати, не захищаючись.

Поки один партнер говорить, інший просто слухає.

Не потрібно перебивати, пояснювати свою поведінку, виправдовуватися, сперечатися чи намагатися негайно вирішити проблему.

Ваше завдання — не оцінити почуте, а спробувати зрозуміти внутрішній світ людини, яка сидить навпроти вас.

Навіть якщо ви бачите ситуацію зовсім інакше, почуття партнера заслуговують на те, щоб бути почутими.

Крок 4. Поміняйтеся ролями.

Тепер другий партнер продовжує фразу «Я поруч із тобою…», розповідаючи про власні емоції, бажання, потреби та переживання.

Так ви по черзі кілька разів завершуєте одне й те саме речення.

З кожним новим повторенням можна поступово переходити від простих відповідей до більш глибоких переживань.

Водночас ніхто не зобов'язаний розкривати більше, ніж готовий.

❤️ У чому психологічна цінність цієї вправи?

1. Вона вчить говорити про власні потреби без звинувачень.

Існує велика різниця між фразами «Ти ніколи не приділяєш мені уваги» та «Я поруч із тобою хочу відчувати більше уваги й тепла».

У першому випадку партнер може почути звинувачення та почати захищатися. У другому — отримує можливість зрозуміти вашу потребу.

2. Вона розвиває навичку емоційного слухання.

Іноді людині не потрібні поради, пояснення чи готові рішення. Їй важливо знати, що її внутрішній світ цікавий партнеру, а її переживання не знецінюють.

3. Вона допомагає краще пізнати одне одного.

Навіть після багатьох років спільного життя ми не завжди знаємо, що насправді відчуває людина поруч із нами.

Наші потреби, страхи, бажання та уявлення про близькість змінюються. І ця вправа дає можливість знову познайомитися одне з одним.

4. Вона сприяє формуванню емоційної безпеки.

Коли ми можемо говорити про свої почуття без страху бути висміяними, засудженими чи знеціненими, поступово формується досвід безпечного емоційного контакту.


Емоційна близькість починається не з уміння читати думки одне одного, а зі сміливості говорити про себе та готовності слухати іншого.

четвер, 5 листопада 2026 р.

ДІАГНОСТИКА

 Цей простий малюнок розкриває внутрішній світ дитини швидше за десяток розмов.

Методика «Будинок із 10 кімнат»

 показує реальну ієрархію, дистанцію та приховані переживання в родині.

Як провести:

Намалюйте контур будинку на 10 кімнат (наприклад, 2 поверхи по 5 квадратів) і скажіть:

«Це чарівний дім. Осели тут будь-кого, кого хочеш: рідних, друзів, тварин чи навіть героїв».

Ваше завдання — мовчати. Жодних підказок чи навідних запитань. Просто спостерігайте.

Ключ до розшифровки:

• Хто перший?

Головний емоційний орієнтир і центр безпеки для дитини зараз (або вона сама, що для дітей є нормою).

• Сусіди через стінку:

Ті, хто ділить стіни з кімнатою дитини, — її найближче коло безумовної довіри та тепла.

• Центр чи куток?

У центрі — відчуття захищеності й стабільності. У крайньому далекому кутку або окремо на поверсі — відчуття ізоляції, дистанції чи втоми від контролю.

• В одній кімнаті з дорослим:

Сильний симбіотичний зв’язок (норма для малюків, але маркер незавершеної сепарації чи страху після 6–7 років).

• Тварини замість близьких:

Коли поруч опинилися лише коти, собаки чи іграшки, а батьки на іншому поверсі — дитині бракує емоційного прийняття від людей.


• Кого «забули»?

Відсутність важливого члена родини — прямий маркер напруги, страху, ревнощів чи витісненого конфлікту.

• Порожні кімнати:

Заселено лише 2–3 кімнати з десяти? Сигнал про тривожність, замкненість і звужене коло довіри.

Запитайте наостанок:

— «Хто в цьому домі найчастіше ходить один до одного в гості?»

— «Якщо вночі вимкнеться світло — до кого ти побіжиш?»


вівторок, 27 жовтня 2026 р.

С. РОЙЗ


 Кризова підтримка (кризове реагування) вимагає від практичного психолога закладу освіти швидких, чітких і безпечних дій для стабілізації емоційного стану дитини, зниження рівня тривоги та повернення відчуття контролю.

Пам'ятка психолога під час кризового реагування:


Перша допомога — фізична безпека: переконайтеся, що дитині нічого не загрожує прямо зараз.


Принцип «Тут і тепер»: не запитуйте «Чому це сталося?» або «Хто винен?». Запитуйте: *«Що ти відчуваєш зараз? Що може тобі допомогти прямо зараз?»


1. Голос та поза: говоріть спокійним, рівним, дещо заниженим голосом. Сядьте на одному рівні з очима дитини (не стійте над нею).


2. Легалізація почуттів: скажіть дитині: «Те, що ти відчуваєш (страх, злість, плач) — це нормальна реакція на ненормальні обставини. Я з тобою».


Практичні вправи та техніки, розділені за напрямками дії.


1.Техніки заземлення (повернення в реальність)


Допомагають при панічних атаках, істериках або сильному страху, коли дитина «відривається» від реальності.


Вправа «5-4-3-2-1»

Попросіть дитину знайти в кімнаті та назвати вголос:


5 предметів, які можна побачити.


4 речі, які можна помацати (одяг, стілець, волосся).


3 звуки, які можна почути.


2 запахи, які можна відчути.


1 смак (або одну хорошу річ про себе).


Вправа «Камінь-кульбабка»


Запропонуйте дитині міцно стиснути кулаки, наче в них сховано по каменю (тримати напругу 5 секунд).


Розтиснути долоні, повністю розслабивши пальці, уявивши, що на долонях лежить пухнаста кульбабка (повторити 3–5 разів).


Вправа «Точки опори»


Попросіть дитину відчути стопами підлогу.


Звернути увагу на те, як спина спирається на спинку стільця.


Можна сильніше тупнути ногами або впертися руками в стіну, відчуваючи її міцність.


2.Дихальні вправи (зниження фізіологічної напруги)


Дихання — найшвидший спосіб задіяти парасимпатичну нервову систему.


Дихання за квадратом

Візуалізуйте квадрат (або малюйте пальцем у повітрі):


Вдих на 4 рахунки.


Затримка дихання на 4 рахунки.


Видих на 4 рахунки.


Затримка дихання на 4 рахунки.


Вправа «Свічка та квітка»


Уявити, що в одній руці запашна квітка (робимо повільний глибокий вдих носом, ніби вдихаємо аромат).


В іншій руці — запалена свічка (робимо довгий видих ротом, склавши губи трубочкою, наче намагаємося задути вогонь).


3.Техніки емоційної саморегуляції


Спрямовані на зниження інтенсивності переживань.


Вправа «Метелик» (обійми метелика)


Схрестити руки на грудях так, щоб права кисть лежала на лівому плечі, а ліва — на правому.


Почергово легко постукувати долонями по плечах (лівою-правою) у ритмі серцебиття.


Робити протягом 1–2 хвилин, фокусуючись на диханні.


Вправа «Безпечне місце»


Попросіть дитину заплющити очі (якщо їй комфортно) і згадати місце, де вона почувається в повній безпеці (реальне чи вигадане).


Запитайте: *«Що ти там бачиш? Хто поряд із тобою? Які там звуки?»* Це допомагає переключити мозок із кризового фокусу на ресурсний.


4.Робота з тілом (зняття м'язових блоків)


Криза часто викликає заціпеніння або тремор.


Вправа «Струшування»


Запропонуйте дитині уявити, що на її руки, ноги та тіло потрапила вода чи бруд.


Потрібно активно «струсити» це з себе — спочатку з правої руки, потім з лівої, з ніг, з усього тіла. Це екологічно виводить адреналін.


Вправа «Лимон»


Уявити, що в руці лимон, з якого треба вичавити сік.

Максимально сильно стиснути кулак на 5–7 секунд, потім повністю розслабити руку, щоб «сік стікав». Повторити для обох рук.

Світлана Ройз 


«Ключі сили» — терапевтичні практики для роботи з дитячими емоціями (страх, злість, образа).


«Твоя сила. Практикум для підлітків»* — чудовий інструмент для саморегуляції старшокласників.

пʼятниця, 23 жовтня 2026 р.

БУЛІНГ

Серія вебінарів про булінг можна переглянути в записі 


1. Булінг чи конфлікт? Як не помилитися та правильно визначити ситуацію? - facebook.com/reel/2321485555257549/

2. Хто і як впливає на ситуацію булінгу: сторони, свідки та група - facebook.com/reel/1583513646787402/

3. Як зробити профілактику булінгу не формальністю, а частиною щоденного життя закладу освіти? - facebook.com/reel/1098349076085722/

4. Булінг в умовах війни: як стрес, втрати й переміщення впливають на дітей і дорослих - https://www.facebook.com/reel/920811090813221/

5. Особливості ситуацій булінгу, коли дитина з ООП є однією зі сторін - https://www.facebook.com/reel/1863384518356961

6. Не пропустити булінг: на що звертати увагу освітянину і коли варто втручатися - facebook.com/reel/2110558453162324/

7. Булінг стався: як правильно діяти, говорити з батьками та відновити безпечну взаємодію - https://www.facebook.com/reel/2033173737397609

четвер, 1 жовтня 2026 р.

ВПРАВИ

🧭 ВПРАВА «МІЙ ВНУТРІШНІЙ КОМПАС»

Карта психологічної рівноваги


Зупинись на кілька хвилин.

Відклади справи, вдихни глибше й прислухайся до себе.


Сьогодні не потрібно бути сильним, правильним чи «все витримати».

Потрібно лише чесно відповісти собі. 💛


📌 Виконай вправу на зображенні:


🔋 1. Перевір свій внутрішній заряд.

На скільки відсотків ти зараз «заряджений»?

Що забирає твої сили? А що може швидко повернути хоча б трохи енергії?


🎨 2. Прислухайся до своїх емоцій.

Яка емоція найчастіше була з тобою цього тижня?

Яка вона зараз? Якого кольору?


🛟 3. Створи своє рятувальне коло.

Запиши, що ти можеш зробити, коли стає складно:

для тіла, для душі, у своєму просторі та до кого можеш звернутися.


🌿 4. Дай собі кілька хвилин тиші.

Розфарбовуючи мандалу, не поспішай.

Просто побудь у цьому моменті.


💌 5. Напиши кілька теплих слів собі.

За що ти можеш подякувати собі сьогодні?

Що пообіцяєш собі берегти?


І на завершення запитай себе:


«Що мені зараз насправді потрібно?»


Не обов’язково одразу знайти велику відповідь.

Іноді достатньо просто помітити свій стан. 🤍


Піклуватися про себе — це сміливо.

А вміння вчасно почути себе — важлива частина ментального здоров’я.


 

понеділок, 28 вересня 2026 р.

БЛАНКИ САМООЦІНЮВАННЯ







 Бланки призначені для індивідуальної або групової роботи спрямовані на розвиток емоційної грамотності, саморефлексії та навичок саморегуляції.


Заповнюючи бланк, дитина вчиться розпізнавати й називати власні емоції, розуміти причини їх виникнення, помічати зв'язок між почуттями, тілесними реакціями та поведінкою, а також знаходити власні ресурси для подолання складних переживань.

Алгоритм роботи з бланком
1. Дослідження причин виникнення емоції Завдання  «Речі, які змушують мене…» допомагає дитині визначити ситуації або події, які викликають певні переживання.
2. Усвідомлення проявів емоції Завдання  «Ось так виглядає моє обличчя» та «Моє тіло реагує так» сприяють розвитку здатності помічати, як емоції проявляються через міміку, пози, дихання, напруження м'язів, серцебиття чи інші тілесні сигнали.
3. Контрастне порівняння Завдання «Протилежністю цієї емоції є…» допомагає дитині краще зрозуміти різноманіття емоцій, розширює емоційний словник та формує уявлення про бажаний емоційний стан (у випадку вивчення важких емоцій).
4. Пошук ресурсів та способів допомоги собі Завдання «Що я можу зробити, щоб допомогти собі…» спрямоване на формування активної позиції дитини, розвиток навичок самодопомоги та підбір ефективних способів самозаспокоєння чи відновлення емоційної рівноваги.

Бланки можна використовувати:
✅ під час індивідуальних консультацій;
✅ на корекційно-розвиткових заняттях;
✅ у груповій роботі;
✅ як матеріал для обговорення з батьками.
✅ як друкований робочий аркуш для малювання/заповнення від руки або як структуру для бесіди.

💬 Роль психолога
Немає правильних чи неправильних відповідей. Основне завдання психолога — не оцінювати відповіді дитини, а створити атмосферу довіри, підтримки та психологічної безпеки. Доцільно ставити відкриті уточнювальні питання, допомагати дитині усвідомлювати власні переживання та підтримувати її у пошуку ресурсних рішень.

Після виконання вправи варто провести коротку рефлексію:
Що нового ти сьогодні дізнався(лася) про себе?
Яку частину було найважче заповнювати? Чому?
Що допомагає тобі почуватися краще?
Який спосіб підтримки себе ти хотів(ла) б спробувати наступного разу?

За умови систематичного використання аркуші «Коли відчуваю...» стають не просто робочими бланками, а ефективним інструментом розвитку емоційної компетентності.

пʼятниця, 4 вересня 2026 р.

БІБЛІОТЕКА

 🔖 КОРИСНІ САЙТИ ДЛЯ ПСИХОЛОГА


Перед початком навчального року ми підготували для вас
добірку ресурсів, щоб ви одразу бачили,  куди йти за вправою, куди — за матеріалами про булінг, а куди — перевіряти нормативку.

📚 МЕТОДИКИ, ВПРАВИ, ЗАНЯТТЯ

🔹 Дитячий психолог

https://dytpsyholog.com/
Практичний ресурс для дитячих психологів. Тут можна знайти діагностичні методики, вправи, ігри, тренінгові та корекційно-розвиткові заняття, матеріали для роботи з дітьми й батьками.

🔹 Розвиток дитини

https://childdevelop.com.ua/
Велика бібліотека готових до друку завдань і карток для дітей. Є багато матеріалів на розвиток емоційного інтелекту, саморефлексії, уміння розпізнавати й називати емоції, уваги, пам'яті та мислення.

🔹 Всеосвіта

https://vseosvita.ua/
Бібліотека авторських матеріалів педагогів і психологів: заняття, тренінги, вправи, презентації, корекційно-розвиткові програми, матеріали до Тижня психології тощо. Контент користувацький, тому методики варто перевіряти перед використанням.

🔹 LearningApps

https://learningapps.org/
Онлайн-конструктор інтерактивних вправ. Можна створювати власні завдання на емоції, поведінкові ситуації, комунікацію, увагу й пам'ять або використовувати готові вправи інших авторів.

🛡 БУЛІНГ, НАСИЛЬСТВО, БЕЗПЕКА ДИТИНИ

🔹 Ла Страда — Україна

https://la-strada.org.ua/
Професійні матеріали щодо домашнього насильства, жорстокого поводження з дітьми, булінгу, гендерно зумовленого насильства та захисту прав дитини. Особливо корисні методичні рекомендації, алгоритми реагування та матеріали для просвітницької роботи.

🔹 #stop_sexтинг

https://stop-sexting.in.ua/
Спеціалізований ресурс із цифрової та сексуальної безпеки дітей. Готові заняття та рекомендації про кібербулінг, секстинг, грумінг, небезпечні онлайн-контакти та сексуальне насильство в інтернеті — для дітей, батьків і фахівців.

🧠 ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ'Я ТА ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА

🔹 Тут і Тепер

https://tut.npa-ua.org/
Портал Національної психологічної асоціації України. Науково обґрунтована й викладена зрозумілою мовою інформація про психічне здоров'я, психологічні стани та симптоми, самодопомогу, відновлення й сучасні дослідження.

🔹 Ти як?

https://howareu.com/
Платформа Всеукраїнської програми ментального здоров'я. Тут можна знайти техніки самодопомоги та стабілізації, посібники, практичні матеріали про стрес, тривогу, втрату, підтримку дітей і дорослих.

🔹 ПОРУЧ

https://poruch.me/
Ресурс психосоціальної підтримки дітей, підлітків, молоді та батьків, зокрема в умовах війни. Може бути корисним психологу і як джерело інформації, і для перенаправлення дітей та сімей по додаткову допомогу.

⚖️ ДОКУМЕНТИ ТА ПРОФЕСІЙНА ІНФОРМАЦІЯ

🔹 Міністерство освіти і науки України

https://mon.gov.ua/
Першоджерело для пошуку наказів, листів, нормативних документів та актуальних змін у системі освіти. Психологам варто стежити за матеріалами щодо психологічної служби, інклюзивної освіти, безпеки та захисту дітей.

🔹 Український інститут розвитку освіти (УІРО)

https://uied.org.ua/
Ресурс про сучасний зміст і розвиток освіти: НУШ, освітні та професійні стандарти, методичну підтримку педагогів, професійний розвиток, цифрову та інклюзивну освіту. Психологам варто також стежити за новими методичними матеріалами й заходами УІРО.

🔹 Інститут модернізації змісту освіти (ІМЗО)

https://imzo.gov.ua/
На сайті є окрема база професійного інструментарію психологічної служби, нормативна база, матеріали з інклюзії, психосоціальної підтримки та роботи в умовах війни.

🔹 Освіта.ua

https://osvita.ua/
Освітній інформаційний ресурс: новини, зміни в законодавстві, нормативні документи та професійні матеріали. Зручний для оперативного відстеження того, що змінюється в українській освіті.

🔹 Національна психологічна асоціація України

https://npa-ua.org/
Професійний ресурс для психологів: етика та стандарти професії, професійний розвиток, навчання, події, сучасні підходи у психології та інформація про професійну спільноту.