КОРЕКЦІЯ

 # ❤️ Вправа: "Чарівний Пластир для Серця Без Бар'єрів"

👥 Цільова аудиторія Учні 5–6 класів (10–12 років).***

⏰ Тривалість 30–35 хвилин.

🛠️ Необхідні матеріали

1. **Ватман (Великий плакат):** Зображення великого серця з "ранами" (тріщинами, плямами) та назвою **"Серце Без Бар'єрів"**.

2. **Стікери-пластирі:** Багато маленьких кольорових самоклеючих папірців (стікерів).

3. **Картки-ситуації:** Надруковані або написані 6–8 прикладів ситуацій, що створюють бар'єри (див. Додатки нижче).

4. Маркери, фломастери.

📝 Хід Вправи

1. Вступ та Знайомство з Серцем (5 хв)

1. **Початок:** Поясніть, що в цей час ми говоримо про **толерантність** (повагу до всіх, навіть якщо вони відрізняються) і **безбар'єрність** (відсутність перешкод).

2. **Серце-Символ:** "Де живе наша повага та доброта? У серці! Наше **Серце Без Бар'єрів** має бути міцним та відкритим для всіх."

3. **Демонстрація:** Покажіть ватман із "пораненим" серцем. "Коли ми когось ображаємо, ігноруємо чи судимо, ми створюємо бар'єр – і наше серце отримує рану. Наше завдання сьогодні – знайти **чарівні пластирі**, щоб його залікувати!"

2. Аналіз Бар'єрів (15 хв)

1. **Робота з картками:** Витягуйте картки-ситуації по черзі.

2. **Обговорення:** Після кожної ситуації ставте питання:

   * *«Яку рану отримало наше Серце Без Бар'єрів у цій ситуації?»* (Покажіть на конкретну тріщину чи пляму на ватмані).

   * *«Що потрібно зробити, щоб залікувати цю рану? Яке слово чи вчинок прибере цей бар'єр?»*

3. **Ідеї:** Заохочуйте дітей пропонувати конкретні дії та слова (наприклад: *посміхнутися, запитати, заступитися, запропонувати допомогу, сказати "Я поважаю твій вибір"*).

3. Накладання "Чарівного Пластиру" (10 хв)

1. **Дія:** Коли команда або учень пропонує гарну ідею для "лікування", дайте їм стікер-пластир.

2. **Напис:** Дитина пише на стікері цю **позитивну дію/правило** (наприклад, *«Повага до хобі», «Завжди підтримую», «Не суджу за одягом»*). Це і є їхній внесок у **Кодекс Безбар'єрності**.

3. **Лікування:** Учні по черзі наклеюють свої "пластирі" на "рани" серця.

4. Підсумок та Рефлексія (5 хв)

1. **Оцінка:** Зверніть увагу на Серце, яке тепер стало яскравим і залікованим. **"Подивіться, наше Серце Без Бар'єрів знову ціле і стало ще сильнішим! Завдяки чому?"**

2. **Висновок:** Підкресліть, що толерантність – це наш **внутрішній чарівний пластир**. Щодня ми обираємо, чи наносити рану, чи лікувати її, роблячи наше спільне серце відкритим і безбар'єрним.

## ✂️ Додатки: Приклади Карток-Ситуацій ("Рани")

Ось 7 простих і зрозумілих прикладів для карток (роздрукуйте або напишіть їх на окремих папірцях):

**Ситуація-Бар'єр (Рана)**

**Акцент:** Новенький у класі погано говорить українською або з сильним акцентом. Його почали тихенько передражнювати.

**Інвалідність:** На шкільному святі дитина на інвалідному візку не може взяти участь у спільній рухливій грі, і її просто залишили осторонь.

**Зовнішність:** Хтось прийшов у старому одязі або має незвичайну зачіску. Декілька учнів почали хихикати та уникати цієї людини.

**Хобі:** Дівчинка дуже любить футбол і грає краще за хлопців. Хлопці сказали: "Футбол – це не для дівчаток" і не взяли її у свою команду.

**Емоції:** Мій друг дуже часто плаче, навіть через дрібниці. Я сказав йому: "Ну що ти, як маленький!" і відвернувся.

**Конфлікт:** Двоє дітей посварилися, і весь клас має обрати, кого підтримати, а кого ігнорувати.

Помилка: Хтось зробив серйозну помилку у проєкті чи виступі. Його почали голосно критикувати та звинувачувати.