Шановні відвідувачі! Вітаю Вас на сторінках мого блогу! Бажаю приємного перегляду. Сподіваюсь, що блог буде цікавий усім відвідувачам!

неділя, 22 жовтня 2023 р.

ТІМБІЛДИНГ


 

Техніка "М'яч"

 

 Модифікація - Є. Тараріна


 ⚡️Мета: командоутворення, лідерство, вміння заявляти себе, вирощування нових лідерів, виявлення здатності підтримувати чи саботировать.

 ⚡️Завдання:

 – формування досвіду ефективної взаємодії групи;

 - усвідомлення кожним учасником власної цінності у команді;

 – розподіл ролей задля досягнення мети спільними зусиллями;

 – концентрація творчих можливостей та ефективне використання потенціалу учасників команди.


⚡️ Інвентар: м'яч, близько 40 ниток довжиною 2 метри (ниток більше ніж учасників). Усі нитки прив'язані до кола діаметром менше діаметра м'яча. Тарілка пластикова (ускладнює процес опускання).

 Час роботи: до досягнення результату.

 Вікові рамки застосування: 12 років та старше.


⚡️Алгоритм роботи

 💥Вступ. Групі пропонується стати в коло, в центр покласти пластикову тарілку та розкласти нитки у вигляді сонечка. Центральне коло розташувати на тарілці, зверху – м'яч. Завдання учасників – взявшись за нитки, підняти м'яч, не випустивши його (висота близько 1 м), підкинути 10 разів і опустити м'яч назад на тарілку.

 💥Основна частина. Як правило, з першого разу впоратися із цим завданням мало кому вдається. М'яч постійно падає через різне натягування ниток. Приклад цієї техніки можна простежити динаміку розвитку довіри групи.

 1-й етап: щось кажуть, пропонують.

 2-й етап: агресія, яку важливо промовляти.

 3-й етап: перевірка різних ідей.

 4-й етап: вибір однієї ідеї (важливо: заборонити говорити лідерам, а також тим, хто вже говорив, та змусити говорити мовчунів).

 5-й етап: розвиток довіри: учасники через одного заплющують очі, потім – через двох і так далі, доки не залишиться один.

 6-й етап: вироблення згуртованих командних дій, що виражається у підкиданні м'яча 10 разів.


 💥Висновки. Техніка «М'яч» дає змогу відстежити дії колективу в умовах вирішення складних завдань: як учасники команди можуть спільно досягати бажаного результату; хто здатний взяти він відповідальність; як взаємодіє колектив. Розподіливши правильно ролі в процесі вирішення конкретного завдання, можна швидше та якісніше досягти бажаного.

субота, 21 жовтня 2023 р.

ПОРАДИ ПСИХОЛОГІВ


 Як стати відповідальним за своє життя?


 1. Визначити свої цінності та переконатися, що вони відповідають тому, що ви робите.

 2. Встановити чіткі цілі та плани дій для досягнення цих цілей.

 3. Приймати відповідальність за свої вчинки та рішення, не перекладаючи їх на інших.

 4. Вчитися на своїх помилках та не боятися визнавати їх.

 5. Розвивати свою самодисципліну та вміння керувати часом, щоб бути ефективнішим.

 6. Практикувати емоційну інтелектуальність, щоб керувати своїми емоціями та встановлювати конструктивні стосунки з іншими людьми.

 7. Регулярно оцінювати свій прогрес і коригувати свій план дій відповідно до змін, що відбуваються.

пʼятниця, 20 жовтня 2023 р.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

 Як налаштувати дитину на підготовку домашнього завдання?


1️⃣ Під час підготовки важливо відкласти ґаджети з поля зору.

2️⃣ Для розуміння обсягу роботи складіть разом з дитиною план підготовки уроків. Нехай школяр відчує свою самостійність в тому, з якого предмету/завдання йому краще почати, а яким завершити роботу.

3️⃣ Заплануйте невеликі перерви, в яких дитина зможе переключитися. Однак організуйте їх чітко обмеженими в часі, щоб вивчення уроків не тривало цілий вечір.

4️⃣ Визначте дедлайн, який позначить час завершення підготовки домашнього завдання. Дитина зможе спланувати заняття своїми справами.

5️⃣ Дотримуйтеся графіку та режиму. Організм дитини адаптується і буде налаштовуватися на навчальну діяльність у визначений час.

6️⃣ Розвивайте самостійність! Уникайте бажання допомогти/зробити швидше у ситуаціях, де дитина може справитися сама.

7️⃣ Замість глобального контролю можна спробувати варіант нотаток-нагадувань з інструкціями або підказками, які можуть бути в полі зору.

8️⃣ Не чіпляйте дитині ярликів типу «лінтюх», «дурень», «невдаха». Дитині легше відповідати озвученому стандарту, ніж доводити протилежне.

9️⃣ Якщо дитина потребує підтримки — дайте її. Це можна зробити, для прикладу, словами: «Скоро в тебе все вийде без моєї допомоги», «В тебе класно виходить» або «Ти молодець».

🔟 Уникайте крику та сварок. Нічого іншого, крім страху перед помилкою це не дасть. Помилятися і виправляти помилку —  найуспішніший шлях до засвоєння інформації.

1️⃣1️⃣ Фізична активність, повноцінне харчування, достатньо сну — союзники у продуктивності дитини. Подбайте про це!Демонструйте щиру цікавість. Тому що мотивація ґаджетами за виконану домашню роботу або грішми за хорошу оцінку знецінює процес навчання та здобування знань як такий. А коли дитина із захватом ділиться здобутими фактами, а дорослому щиро цікаво — це саме та родзинка, яка змусить дитину бути допитливою.

середа, 18 жовтня 2023 р.

РЕСУРС


 

Вправа для створення довіри та прийняття групових рішень "Безлюдний острів"

 🦋 Для виконання цієї вправи потрібно від 9 до 30 учасників. Із матеріалів - ватман і маркери.


 🦋 Перший етап. Розділіть всіх на три команди. Уявіть, що ви потрапили на безлюдний острів. Який вигляд він має? Намалюйте його на ватмані. Розподіліть ролі серед учасників: хто за що відповідає, та виясніть, чи є комунікація з сусідніми островами та зовнішнім світом. Далі йде презентація кожної команди.


 🦋Другий етап. Ведучий пропонує різні ситуації, з яких потрібно знайти вихід. Наприклад: "У одного з островів закінчується вода. Що ви будете робити?". Після цього учасники відіграють ситуацію зі своєю командою та взаємодіють з іншими. 


 🦋Третій етап. Рефлексія : Як ви реагували на потреби свого острова та інших? Якими були рішення та як ви їх приймали? 


 🦋 Рекомендуємо ведучому пильнувати за командами та документувати моменти прийняття рішень. Якщо команда йде у глухий кут, то можна їй допомогти підказками. ПІд час рефлексії важливо показати необхідність співтворчості та співпраці, та показати, як конкуренція та насилля можуть завадити позитивному спілкуванню.

СТРЕС


Три простих способи допомоги дитині при стресі


💚Три простих способи допомоги дітям при стресі. Це стабільність, опора та погляд в майбутнє.

 

💛Перший спосіб – це режим або план (стабільність)


Не важливо, що відбувається навколо, якщо є безпека, а щоденний розклад дитини організований так, щоб максимально не відрізнявся від звичного. Потрібні також заняття, ігри та прогулянки. Зрозуміло, що батькам також непросто, але буде легше, якщо сприймати це як базову потребу дитини у стабільності. 

Вкладайте дитину спати в один і той же час незалежно від вихідних та свят

Режим дня сприяє нормальному розвитку дитини, зміцненню фізичного та психічного здоров’я, навчає бути дисциплінованим та формує свідоме ставлення до себе. Стрес і занепокоєння зменшуються, коли є відчуття стабільності, і є речі які не змінюються.


Нормалізуйте харчування. Здорове харчування усієї родини

Всі ми пам’ятаємо настанови експертів, що потрібно, по можливості, їсти солодке під час страшних подій. Та коли такі події позаду – вертайтеся до здорового харчування. Але це не так просто. Якщо стрес хронічний, мозок сприймає солодке, як сигнал, що він у безпеці. Фахівці радять: «Коли тягне на солодке, їжте корисні сухофрукти, мед та чорний шоколад».


Створюйте «ритуали»

Ритуали – це особливий час, в який кожного дня батьки зміцнюють зв’язок зі своєю дитиною. Це час на наповнення емоційним ресурсом. По-особливому засинаємо, робимо ранковий туалет, зарядку, тілесні вправи або танцюємо, співаємо під час приготування їжі, даруємо подарунки іншим.


Організуйте заняття

Така організація проходить гладко, якщо дорослий може виділити цей час для свого навчання (курсів онлайн, вивчення мови, читання книги) або роботи. Тобто, дорослий і дитина в один час сідають кожен за свої заняття. І роблять разом перерви, гімнастику для очей чи зміну діяльності. Це добре організовує і діяльність дорослого.


Стреси впливають на життя і почуття безпеки дитини. Наприклад, вимушені переїзди, батьки в різних країнах, інша школа або навіть інша мова, поява співмешканців, відсутність своїх речей та звичних занять тощо. 


Коли у сім’ї встановлюється режим, життя дитини й надалі буде циклом, який не залежить від обставин оточення. Таким чином, це допоможе дитині зберегти рівновагу і не панікувати при зміні обставин. Є щось, що повторюється, і це буде повторюватися і надалі.

Почніть с чогось простого та доступного вашій родині. Ідеально – ритуали та фіксований час засинання.

Також, буде корисним обговорити з дитиною правила поведінки у новому для нього світі, говорити про те що змінилось, а що залишилось без змін, створити разом план на випадок подій, які лякають дитину. Такий план можна записати, гарно оформити. 

Інколи, доводиться ділити житло з іншими людьми, які живуть по-своєму. Домовтесь з дитиною заздалегідь – як слід поводитися з речами та простором, в якому ти гість.


💛Другий спосіб – тілесні вправи (опора) 


Щоденні ритуали мають містити в собі тілесні практики. Якщо дитина травмована емоційно, то є правило таких практик – робити все з відкритими очима. А «щоденні» значить, що ми робимо кожен день хоча б одну тілесну вправу чи повторюємо ту, яка подобається дитині.


Ці вправи допомагають дитині відчути себе та по-новому відчути світ. Світ не страшний, він мінливий та прекрасний.

Вправи для відновлення відчуття себе:

Наступаємо на предмети

Для цього навіть не потрібно виділяти окремо час. Просто розкладіть по кімнаті, де навчається або грає дитина різні предмети: м’ячі різноманітні за розміром, дерев’яні палки (чи верх від швабри), кубики для йоги, спортивні знаряддя, м’які іграшки. Можна різні за фактурою крупи насипати у будь-які посудини, в які можна ступати ногою. Ваша задача – не заважати дитині «ходити» та не робити зауваження, якщо щось розсипається чи «може зламатися». 


Обіймаємо, качаємо себе


Шикарний ритуал перед засинанням. Розкочуватися сидячи на ліжку зі сторони в сторону, співаючи колискову або мантри та обіймаючи маму.

Пишемо перед сном на спині дитини букви, малюємо фігури, позначаємо кордони тіла легким масажем

Можна говорити: «Я тримаю твою руку», «Я гладжу твою ногу», «Я стискаю твою долоньку», «Я відчуваю твоє тепло». Все робити повільно та ніжно.

Релаксація з обтяженням.

Загорніть дитину у важку ковдру та зверху покладіть улюблені іграшки або молодшого брата чи сестру. Досвід свідчить, що це дуже подобається дітям.


Пальчикові ігри з фольгою чи пластичними матеріалами (солоне тісто, пластилін, віск, слайм)

Просто місити у великої кількості, бажано натуральний матеріал, вже супервправа. Якщо в вас є час, можна скочувати кульки, робити ковбаски, та ліпити рослини з міцним корінням чи звірів – захисників. 


Балансові вправи. 

Вправи на великих м’ячах, нестабільних поверхнях, йога блоках. Можна стояти на одній нозі, робити «ластівку», ходити по колодах тощо.

Вправи для відновлення відчуття світу навколо:

Відчуття приємного знайомого запаху.

Приємні аромати, використання аромаолій, пахучих квітів, спецій (не різких) тощо. Пропонувати спати в вашій футболці, яка «пахне» рідною мамою або папою. 

Відчуття тепла. 

Змащувати перед сном ніжки та ручки теплою рослинною олією та робити легкий масаж.

Нашіптування на вушко слів любові та віри у краще. 

Можна нашіптувати якості дитини, які ви хочете підсилити, або, наприклад, фразу: «світ тебе любить».

Формування і сприйняття особистості, образу себе.

Створювати нові образи з одягу, доповнювати прикрасами. 

Є ще багато вправ та ті які ви, напевно, вже виконуєте інтуїтивно: зарядка, фізичні вправи на свіжому повітрі, укутування в великий рушник після ванни та носіння на руках (чи саджання на себе та гойдання), спів, піклування про своїх чи сусідських домашніх улюбленців, сортування речей та іграшок за кольором, розміром, спільне приготування їжі тощо.


💛Третій спосіб – історії або казкотерапія (погляд в майбутнє)


Історії – це те, через що діти сприймають зовнішній світ. Якщо батьки не розповідають дитині історію про те, що зараз відбувається, то дитина вигадає цю історію, опираючись на свій досвід та розуміння світу. Тому важливо пояснювати дитині всі події, та краще «на випередження», щоб знизити рівень стресу. 

Існує думка, що людині, яка пережила травматичний досвід, не можна говорити «все буде добре». Однак це не зовсім стосується дітей. Діти потребують впевненості у своєму майбутньому. Дорослому, який поряд, варто заспокоїти дитину та разом із нею помріяти про те, яким буде життя після нинішніх подій.

Психологи радять давати вербально опору дитині, сказавши: «не ти опинився в нових обставинах, а ми з тобою разом». 

Для дітей зміна середовища часто є пригодою для пошуку позитивних моментів і спільного досвіду. Добре це використовувати у своїх історіях.

Якщо для вас важко обговорювати плани родини на майбутнє, складіть казку. Казка може стати терапією, та легко використовується батьками.

Казкотерапія — це метод арттерапії, що застосовує казкову форму для розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, удосконалювання взаємодій з навколишнім світом. 

Жанр казки різноманітний, він містить у собі: казки побутові, казки-загадки, казки-байки, притчі, казки про тварин, чарівні казки, казки з перетвореннями.

Героєм вашої казки може бути персонаж зі схожими рисами обличчя та якостями, обставинами які є наразі у дитини. Вигадайте позитивний кінець такої казки, який надихає, де герой перемагає, «добро завжди є добром», та попереду героя чекає щось цікаве та неймовірне.

На цій позитивній частині казки можна долучити розмальовку. Адже розмальовка – це фіксація емоційного стану. 

Або, наприклад, зробити із дитиною багато солоного тіста. Поки ви розповідаєте частину, де у героя труднощі, дитина активно місить тісто, шльопає його, щипає. А коли ви розповідаєте частину, де герой долає перешкоди – запропонуйте дитині створити фігурку чи відбиток подій у тісті. Цей «відбиток» залишиться також у тілі та у думках. 

Ці три прості способи допоможуть кожній родині знизити рівень стресу, а регулярність їх виконання допоможе сформувати стресостійкість та створити більш теплі стосунки в сім’ї, які засновані на довірі, взаєморозумінні та підтримці.


                  Катерина Діденко
 

вівторок, 17 жовтня 2023 р.

АРТ - ТЕРАПІЯ

 Арт-терапевтична вправа «Опора»


Коли людина народжується, її підтримують батьки. Дитина вчиться робити перші кроки, а батьки кажуть: «Давай уперед, у тебе все вийде!». Таким чином, у дитини формується внутрішній стрижень чи внутрішня опора. У міру взаємодії у соціумі внутрішня опора може зміцнюватися або навпаки.

Внутрішню опору можна розвивати та застосовувати у практиці свого життя.

Коли виникають важкі ситуації чи стресові, чи ситуації вибору звернення до внутрішньої опори може допомогти прийняти ситуацію, підтримати себе, зробити усвідомлений вибір. Поки ми живемо, немає нічого неможливого.

Цю вправу я застосовую як у індивідуальній терапії з дітьми, підлітками та дорослими, так на тренінгах.


Цю вправу Ви можете зробити самі як практику самодопомоги. Коли на душі тоскно, коли опановує нудьга, депресивний стан, або при стресах.

💥Інструкція 


⚡️Підготуйте аркуші паперу, олівці та фарби. Сядьте зручніше.

⚡️Зробіть кілька повних циклів вдихів та видихів. Розслабтеся.

⚡️Задайте собі питання:

На що я можу спертися в собі?

Не поспішайте ... навіть коли здається, що немає сил і ресурсів, можна прислухатися і знайти в собі маленький промінець світла. Запишіть відповідь…

Що мене зміцнює?

На що я можу спертися у зовнішньому світі?

⚡️Напишіть на папері.

⚡️Намалюйте свою опору. Малюнок «Моя опора»

Коли закінчите малювати, розгляньте свій малюнок

Як хотілося б Вам назвати свій малюнок?

Питання для самоаналізу:

Що означають для Вас кольори, які Ви використали у своїй роботі.

Ваші ресурси, які Ви бачите на малюнку.

Що означає для Вас опора?

⚡️Наступним етапом самодопомоги може бути другий малюнок: Яку опору хочу мати (розвинути)

Намалювати таку опору, яка мені допоможе впоратися зі складною/стресовою ситуацією.

Коли закінчите малювати, розгляньте свій малюнок

Що ще мені може допомогти впоратися з цією ситуацією (стресовою, важкою)

Які ресурси я можу у собі розвинути?

До кого я міг би звернутися за допомогою?


Автор Мальцева Ірина

понеділок, 16 жовтня 2023 р.

BASIC PH

 Модель-практика «Міст над прірвою» (BASIC Ph)



Кожна людина має свій «унікальний код адаптації/виживання» під час проживання кризи. Цього висновку дійшов автор моделі «BASIC Ph»  Муель Лаад (Shmuel Lahad), ізраїльский професор, разом з колегами. 

Вони провели дослідження серед людей, які перебували під обстрілами, у місцях бойових дій, та визначили шість ресурсних каналів подолання стресу та невизначеності. Це своєрідний «міст над прірвою» 🌁, який допомагає людині «вирости» з кризової ситуації. З’єднати внутрішнє «Я» та зовнішній світ.

Кожна людина має свій власний досвід у використанні цих каналів і комбінує їх по-своєму. Індивідуальне поєднання цих каналів і є твоїм унікальним кодом подолання стресу.

Що це за канали?

➡️ Емоції (Affect) – зробити щось в моменті, що швидко принесе тобі позитивні емоції. Наприклад, послухати музику, заспівати, пограти, подивитись на щось красиве;

➡️ Розум (Cognitive) – збирати і структурувати інформацію, аналізувати реальність, складати переліки задач, дій;

➡️ Соціальна підтримка (Social) – звернутись за підтримкою близьких людей або до кваліфікованих спеціалістів, надавати свою підтримку іншим людям, занурюватись в суспільну роботу тощо.

➡️ Уява (imagination) – помріяти про майбутнє (навіть короткострокове), або навпаки звернутись до уявлень про щасливі моменти у минулому;

➡️ Віра (belief and values) – знаходити опору на віру і духовні цінності. Це може бути віра в Бога, в людей чи в самого себе, свої сенси, свої здібності;

➡️ Тіло (physical) - фізичні вправи та фізична діяльність. Відчути щось приємне в тілі: потискати домашню тваринку, порухатись так, щоб тілу стало добре, навіть потанцювати, доторкнутись до чогось приємного на дотик. Приготувати щось смачне і поїсти разом із сім’єю.

👉 Досліди свої канали:

❓ Який канал запускається у тебе першим як реакція на стрес?
❓ Які додаткові канали включаються за ним або разом із ним?
❓ Які взагалі не включаються і їх варто розвивати?

Якщо ти у партнерстві:

❓ Які канали твого партнера?
❓ У чому вони збігаються із твоїми, а в чому ні?
❓ Які ви можете розвивати спільні ресурсні канали переробки стресу?

ПОРАДИ

 ЯК ПРАЦЮВАТИ ІЗ ЗАДОВОЛЕННЯМ




Усі ми різні, проте для кожної дорослої людини рано чи пізно постає питання: як працювати так, щоб бути задоволеним своєю діяльністю. Спробуємо розібратися: наскільки це важливо, можливо та як здійснюється у реальному житті.


Звичайно, кожна людина, яка працює у певній сфері, на певній посаді, має власні погляди та відносини на роботі, приводи для радості й розчарувань, тож універсальних, однозначних рецептів для отримання задоволення від власної роботи не існує.


Спробуємо прояснити алгоритм: якою людиною слід бути, щоб працювати із задоволенням будь-де. Адже, погодьтеся, інколи дуже складно змінити умови роботи, а от ставлення до неї і, власне, себе змінити — це і є той шлях, що точно приведе до мети.


Спершу хотілося б розібратися із самим терміном «задоволення». Значення слова — задовольняти певні потреби. Отже, найперше, що варто зробити, — це зрозуміти, які потреби важливо задовольнити саме вам, зокрема, на роботі. Тобто визначити певний перелік критеріїв, якими можуть бути: фінансові, естетичні, потреби у розумінні, спілкуванні, особистому просторі або в тісній співпраці.


Важливо визначити саме власні критерії, тоді з'явиться можливість зрозуміти, чи робота задовольняє і якою мірою. Без цього кроку інше може не мати значення, адже коли не розумієш, чого хочеш, дуже важко досягти бажаного. Можливий варіант: ви занадто вимогливо ставитеся до роботи і, розібравшись, що в більшості критеріїв усе гаразд, зрозумієте, що проблема полягає не в роботі.


І це найчастіше так. Коли в людини труднощі в особистому житті, самовизначенні, у власних поглядах та сприйнятті — вона може проектувати невдоволення на роботу.


***Пам'ятайте! **Щасливі люди невдоволені роботою бути не можуть. Вони або бачать у своїй діяльності зони свого зростання і з запалом працюють, або залишають роботу заради тієї, що дає реалізацію значно глибшої мети.*


Тож для того, щоб працювати із задоволенням, варто попіклуватися про себе. Ідеться про те, щоб люди, особливо вчителі, психологи, лікарі, почували себе повноцінними, цілісними завдяки особистому життю, друзям, хобі. Тоді немає необхідності шукати визнання, доброту, прийняття, любові на роботі.


*Лише ставши щасливими за межами роботи, можливо отримувати істинне задоволення, працюючи в *будь-якій *сфері на будь-якій посаді.*


Певно, ви знаєте про те, що в літаку, який збирається злітати, стюардеси завжди дають інструкції на випадок аварійних ситуацій: «Спочатку надягніть кисневу маску на себе, потім на дитину (або на того, хто поруч)». Адже очевидно, що допомагати іншим можна лише тоді, коли в самого достатньо кисню та можливостей.


Не можна не згадати про перфекціонізм — бажання зробити все якнайкраще. Проблема перфекціоніста полягає в тому, що його мета ніколи не буде повністю досягнута, адже він ставить перед собою занадто високу планку. І навіть якщо якимось чином (ціною титанічних зусиль) рівень буде досягнуто — щастя буде мало, адже планка різко підніметься ще вище, а у зробленій роботі знайдуться елементи, які можна було зробити краще. І розчарування від таких усвідомлень заважає людині-перфекціоністу отримувати задоволення від своєї роботи.


*Єдиним рішенням у цьому випадку сформування оптимального бачення власної роботи — не ідеальне, а мінімально і реально досяжне в межах заданого часового проміжку, можливостей та кількості інших паралельних завдань.*


Крім того, у багатьох людей уже на початку роботи «вмикається» самосаботаж — підсвідоме уникання вирішення власних завдань. При цьому уявляється величезний, складний обсяг роботи, який заздалегідь бачиться зробленим не так ідеально, як хотілося б. А думки про те, що потрібно починати робити таку справу, викликають стрес і «саботують» початок роботи.


Ще однією причиною самосаботажу може стати прихована вигода — певні «бонуси», які отримує людина, коли нічого не робить. Людина їх, можливо, не усвідомлює, проте вони керують поведінкою. *Наприклад, *виконання певного завдання може дати людині підвищення на роботі. Здавалося б, чудова мотивація, щоб діяти. Проте прихованою вигодою від невиконання завдання може стати бажання залишатися в зоні комфорту, відсутність змін, а отже, і потрясінь у роботі, відсутність додаткових обов'язків та відповідальності. Погодьтеся, вагомі причини, щоб чогось не робити.


У такому випадку рекомендується зізнатися собі в тому, що дійсно відбувається у вас у голові, чого хочеться досягти, виконуючи або не виконуючи певну роботу.


Цілком Імовірно, що чесний погляд на власне ставлення до процесу, до людей, до результатів роботи допоможе віднайти більше задоволення від того, що відбувається довкола.


*Чесність перед самим собою — найшвидший шлях до задоволення у власній справі.*


**Що робити, коли само саботаж виявлено?**


- Зізнатися собі в тому,що ви самі себе зупиняєте у власній діяльності.


- Зрозуміти із чим пов’язана така стратегія, зрозуміти приховану вигоду.


- Усе-таки розпочати діяти, адже лише через дію можна досягти результату.


Окремо скажемо про стрес на роботі.


Стрес часто викликає не сама робота, а наші думки щодо неї. Сама робота ніколи не може бути ані хорошою, ані поганою — це ми «фарбуємо» її у лише нам відомі1 кольори.


Тож коли якась робота викликає неприємні думки, запитайте себе: «Ким би я був(ла) без цих думок?». Або так: «Якою могла б стати робота, якби на ній не було особистого негативного забарвлення?». Такі запитання допомагають поглянути на власну діяльність дещо з іншого боку.


Переконайтеся самі, що у вашій роботі є найцінніше і найпрекрасніше, що може бути, *— *це ви та ваш час. Уже за це вона варта вашої поваги та хорошого ставлення.


Завжди працювати із задоволенням може допомогти внесення у власну діяльність елементів життя, які до вподоби. Скажімо, ви любите танцювати. Практикуйте під час перерв на роботі танцювальні рухи, вмикайте музику та рухайтеся їй у такт, переключаючи увагу на своє тіло. Якщо вам подобається малювати —залиште на робочому місці розфарбовки або чисті аркуші й олівці і за нагоди займайтеся улюбленою справою. У всякому разі завжди знаходьте спосіб ненадовго переключати фокус уваги задля того, щоб, повернувшись до роботи, ви відчували, що перерва пішла вам на користь.


Отже, для того щоб завжди працювати із задоволенням, важливо розуміти, що це означає особисто для вас, ставити досяжні завдання, піклуватися про себе й оточення, бути чесним із собою.


                          Ольга ПОМА

МЕТОДИКИ

 «Для мене особливий зміст має твердження: 

"МИ ПРИХОДИМО В ЦЕЙ СВІТ, ДЛЯ ТОГО ЩОБ ВМІТИ ПРОЩАТИ І ДЛЯ ТОГО, ЩОБ ВМІТИ ПРОЩАТИСЬ"




І якщо з “прощати” нам більш зрозуміло, і ми помалу вчимося це робити, то “прощатись” -  набагато складніше.


Правда в тому, що рано чи пізно кожному, або майже кожному з нас доведеться прощатись назавжди.


Для того, щоб допомогти собі ми можемо навчитись говорити 5 простих, але досить сильних фраз:


1. Розпочати зі слів “ПРОСТИ МЕНЕ”. Прости мене за те, що я зробила і це завдало тобі болю, і прости мене за те, чого я не зробила і це також завдало тобі болю. Люди, які перебувають у відношеннях, часто роблять боляче один одному.


2. “Я ПРОЩАЮ ТЕБЕ”. Я прощаю тебе за все, що ти зробив чи зробила, і це мене ранило.


3. “ДЯКУЮ ТОБІ”. Дякую тобі за все те, що ти зробив (зробила) для мене, за те ким я була для тебе і ким я була поруч з тобою.


4. “Я ЛЮБЛЮ ТЕБЕ”.


5. “ДО ПОБАЧЕННЯ”.


Ці слова важливі для обох. 

І ми можемо їх сказати завжди, навіть коли одного вже не має.»


Надія Клочник  - керівник Львівського філіалу Національний центр надання психологічної допомоги людям в горі

неділя, 15 жовтня 2023 р.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

 10 ВАЖЛИВИХ УСТАНОВОК ЗАДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ (РЕЗІЛЬЄНТНОСТІ)

Є низка відчуттів, які важливо сформувати в собі та передати своїм дітям.

1. "Я все можу".

У дитини швидко зникають думки про всемогутність. Але потім цю віру у безмежність своїх сил та можливостей можна повернути, формувати це можна беручись за важкі завдання та опановуючи їх у комфортному для себе режимі, не опускати руки у разі невдач. І, звичайно, пишатися роботою та результатами.

2. "Я йду своїм шляхом".

Важливе відчуття, що ти зайнятий тим, що обрав свідомо та добровільно та від чого отримуєш задоволення, перебуваєш на своєму місці і поруч із тими, з ким тобі потрібно бути. І якщо це не так – не можна терпіти і чекати, що саме все налагодиться.

3. "Я не самотній".

Важливо відчувати, що поряд є однодумці, які поділяють твої переконання і готові працювати з тобою пліч-о-пліч. І є просто близькі люди, які готові підтримати тебе в будь-якій справі і прийняти таким, яким ти є. А якщо їх немає – завжди можна формувати внутрішнього Турботливого Батька, шукати нове коло спілкування та не погоджуватися на токсичні компроміси.

4. "У світі багато цікавого".

Легко закопатися в рутині щоденних справ і перестати помічати, наскільки життя прекрасне і дивовижне. Залишаючись споживачем, який чекає, що його розважать та розвеселять, я ризикую нічого не зрозуміти та не побачити. Дуже важливо зберігати допитливість, іти за нею.

5. "Мені щастить".

Світ, що нас оточує, відбиває наш внутрішній настрій. Якщо чекати найгіршого – воно трапиться. А якщо вірити у свій успіх – він не пройде стороною. Це не означає, що з везінням все даватиметься легко. Але почуття, що все сприяє на добро, забезпечить відчуття легкості та радості в кожній справі.

6. "Все буде добре".

Це зараз найважче, адже наш світ аж ніяк не дає такої впевненості. Значить, завжди можна шукати резерви в собі. Або збирати по крихтах обнадійливі, світлі враження сьогодення. Або перестати думати, що від тебе нічого не залежить, і почати хоч якось впливати на ситуацію, хай малими зусиллями та справами.

7. "У мене є надійний тил".

Тут варто вирішити, що надає найбільшої впевненості – я сам собі, сім'я, друзі, заощадження у банку. Найнадійніше, звичайно, – власні знання та досвід, довіра до себе, які найважче втратити.

8. “Є речі, які в мене чудово виходять”.

Завжди можна шукати свої таланти, Богом дані, та максимально їх розкривати, примножувати та використовувати у житті. Це підвищує віру у себе і робить мене щасливим.

9. “Завжди є кілька рішень”.

"Навіть якщо вас з'їли, у вас все одно є два виходи". В інших випадках виходів набагато більше. І всі ці шляхи переді мною – не буду затримуватись там, де погано, не буду десять років тягнути лямку на дорозі, яка мені не подобається.

10. "Я є".

Це базове переконання. Буду відчувати себе, свої потреби, своє тіло. Насправді, я завжди знаю, що мені потрібно, куди йти і що робити. У мене завжди є радість від відчуття себе та світу навколо. Є довіра до миру та єдність із ним. Важливо тільки все це віднайти під купою марних звичок, страхів, сумнівів.

©Порадня